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月刊  1979
期刊信息
ISSN:1002-5731
CN:11-1281/G4
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教育研究

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Educational Research

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1. 24位国家最高科学技术奖获得者成才因素分析c (被引次数:3) 原文获取 
[中文期刊]   刊名:《教育研究》   PKU  CSSCI  ISTIC  CASS  2014年 35卷 012期    作者:李祖超    作者单位:中国地质大学,武汉430074
对国家最高科学技术奖获奖者的成才因素进行分析,发现获奖者成才的外部因素主要涉及家庭背景、教育经历、名师影响和人生机遇等.获奖者成才的内部因素主要为志存高远的理想信念、勤奋刻苦的学习态度、敢于质疑的科学
2. 体验·提升·实践·反思 东北师范大学全日制教育硕士研究生培养综合改革 原文获取 
[中文期刊]   刊名:《教育研究》   PKU  CSSCI  ISTIC  CASS  2014年 012期   
基础教育改革与发展需要一大批信念坚定、师德高尚、教育教学能力和自我发展能力突出,并能起引领作用的卓越教师和教育家.为此,东北师范大学积极探索全日制教育硕士的卓越教师培养之路,力图构建一个可持续发展并具
3. 提高中小学教师工资水平的方案设计及可行性分析 (被引次数:8) 原文获取 
[中文期刊]   刊名:《教育研究》   PKU  CSSCI  ISTIC  CASS  2014年 012期    作者:姜金秋    作者单位:首都经济贸易大学工商管理学院
中小学教师行业工资水平的高低将影响高素质人才是否选择从事教师职业,进而影响教师队伍的结构和质量.基于人力资本理论和国家政策法规,选取与中小学教师学历相当行业、公务员、国民经济中等偏上水平、物价作为参照
4. 国家视角下的教育民生论 (被引次数:9) 原文获取 
[中文期刊]   刊名:《教育研究》   PKU  CSSCI  ISTIC  CASS  2014年 012期    作者:谭维智    作者单位:山东师范大学教育学院
教育民生是真正的中国教育及中国问题.在中国传统民生观中,教育一直被视为一项重要的民生追求,是治国理念的一个重要组成部分.教育与国家和民生需求之间存在着不可分割的联系,教育不仅是维系国家存在的需要,还是
5. 美国研究型大学本科拔尖创新人才培养及启示 (被引次数:17) 原文获取 
[中文期刊]   刊名:《教育研究》   PKU  CSSCI  ISTIC  CASS  2014年 012期    作者:王牧华    作者单位:西南大学教育学部
高等教育的战略性变革是拔尖创新人才培养的前提,人才培养模式创新是拔尖创新人才培养的核心.美国研究型大学以本科拔尖创新人才为培养目标,以模式创新推动了本科拔尖创新人才的培养.其模式创新的主要内容包括:注
6. 我国中小学教师工资水平变化及差异特征研究 (被引次数:14) 原文获取 
[中文期刊]   刊名:《教育研究》   PKU  CSSCI  ISTIC  CASS  2014年 012期    作者:安雪慧    作者单位:国家教育发展研究中心
教师的工资水平和结构不仅是影响中小学教师供给的重要因素,而且对吸引、培养和保留高素质的教师十分关键,并由此影响学校整体的教育教学质量和效率.多年来,我国中小学教师工资稳定增长,逐步保障了教师数量供给充
7. 美国公立基础学校生活化的陌生人伦理教育 (被引次数:3) 原文获取 
[中文期刊]   刊名:《教育研究》   PKU  CSSCI  ISTIC  CASS  2014年 012期    作者:侯晶晶    作者单位:南京师范大学道德教育研究所
在向陌生人社会转型的背景下,青少年学会道德地对待陌生人具有重要的教育意义与社会意义.美国公立基础学校强调平等地尊重陌生人的异质性,即平等地尊重经济异质性、特殊学习需要及文化与价值观差异性;重视关心陌生
8. 发达国家教师教育改革的经验与思考 (被引次数:10) 原文获取 
[中文期刊]   刊名:《教育研究》   PKU  CSSCI  ISTIC  CASS  2014年 012期    作者:关松林    作者单位:沈阳师范大学
当前,发达国家几乎都在推进教师教育改革.教师教育不仅取代了传统的师范教育而且获得了前所未有的发展,主要体现为以国家为主导的教师教育制度,以教师为中心的教师教育模式,以实践为取向的教师教育课程,以高效实
9. 读书·修身·治家-《曾国藩日记》阅读札记 (被引次数:4) 原文获取 
[中文期刊]   刊名:《教育研究》   PKU  CSSCI  ISTIC  CASS  2014年 012期    作者:田正平    作者单位:浙江大学教育学院
曾国藩是晚清"中兴名臣",是中国传统文化的忠实继承者和践行者.在长期的仕宦生涯中,他有关读书、修身和治家的言论与实践不仅在当时,而且对后世产生过深远影响.曾国藩认为,读书贵在立志,重在深造自得,即不把
10. "任务驱动式"教师高端培训模式的实践探索 (被引次数:13) 原文获取 
[中文期刊]   刊名:《教育研究》   PKU  CSSCI  ISTIC  CASS  2014年 012期    作者:解书    作者单位:东北师范大学教育学部
基于"全国小学数学骨干教师高端研修项目"的实践,发现"任务驱动式"是一种有效的培训模式,培训的顶层设计要有针对性的设定任务和建构课程,全员参与式的实践能够保证培训工作的实效性.为进一步提升培训质量,建

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