期刊封面
月刊  1980
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期刊信息
主管单位:江苏省教育厅
主编:沈明荣
ISSN:1002-042X
CN:32-1216/O4
地址:江苏,苏州大学内
邮政编码:215006
电话:0512-65113303,65112379
Email:ljwljs@suda...

物理教师

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Physics Teacher

本刊是中国教育学会物理教学专业委员会会刊,面向中学物理教学与研究,一贯秉承“求新、求实、求活”的办刊理念,竭诚为广大物理教师服务,为中学物理教学服务。

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1. 浅析电势概念的发展史 原文获取 
[中文期刊]   刊名:《物理教师》   PKU  2014年 35卷 009期    作者:张晓森    作者单位:安徽理工大学理学院
本文从势函数发展演化的历史出发,较为详细地论述了这个概念从数学向物理,从一般理论到具体应用的过渡,通过结合史料与现代教材概念的类比分析最终引出电势这个概念.
2. 提升物理教师实验能力的若干思考 (被引次数:1) 原文获取 
[中文期刊]   刊名:《物理教师》   PKU  2014年 35卷 009期    作者:马利明    作者单位:余姚中学
新课程特别强调物理教师必须具备较高实验能力,但现实情况不容乐观.学校领导和教师的实验教学观念没有得到根本转变;教师的实验创新意愿不强;教师的实验教学理论水平不高;教师对实践、反思、总结提升实验能力的认
3. 构建螺旋上升式高中物理教学体系的探讨 (被引次数:1) 原文获取 
[中文期刊]   刊名:《物理教师》   PKU  2014年 35卷 009期    作者:夏良英    作者单位:东莞中学松山湖学校
“螺旋式上升”不但是一种教学模式,也是一种学习模式.作为物理教师要充分利用和把握物理知识的这种螺旋式结构,并通过探讨螺旋式结构与物理教学之间的关系,认清物理学习的螺旋式上升的特点,注重知识结构的内在联
4. 玩具中的物理:镶嵌雪花片的滚动轨迹 (被引次数:2) 原文获取 
[中文期刊]   刊名:《物理教师》   PKU  2014年 35卷 009期    作者:邱为钢    作者单位:湖州师范学院理学院
5. 用"物理补偿法"突破数学积分的限制 原文获取 
[中文期刊]   刊名:《物理教师》   PKU  2014年 35卷 009期    作者:孙万军    作者单位:江苏省六合高级中学
6. 胡济民院士诞辰95周年暨中国首枚原子弹爆炸60周年纪念 原文获取 
[中文期刊]   刊名:《物理教师》   PKU  2014年 35卷 009期    作者:李睿    作者单位:首都师范大学物理系
60年前罗布泊上空的一朵蘑菇云,标志着中国核武器零的突破.一声巨响的背后包含着许多默默奉献的科学工作者所付出的努力.被称为“中国原子能事业的园丁”的胡济民院士为中国的核事业培养了大量后备力量,为我国核
7. 欢迎投稿 欢迎订阅 物理教师~? 原文获取 
[中文期刊]   刊名:《物理教师》   PKU  2014年 009期   
邮发代号28-77《物理教师》期刊是中国教育学会物理教学专业委员会会刊,是中等教育类核心期刊,人大"复印报刊资料"基础教育教学类重要转载来源期刊.面向中学物理教学与研究,辟有"教育理论研究、科学方法教
8. 优化高中物理教学的几点思考 (被引次数:1) 原文获取 
[中文期刊]   刊名:《物理教师》   PKU  2014年 35卷 009期    作者:戴苾芬    作者单位:江苏教育科学院
9. 用"问题"建构"学为中心"的物理课堂-以"指南针为什么能指方向"的教学为例 原文获取 
[中文期刊]   刊名:《物理教师》   PKU  2014年 35卷 009期    作者:宋华强    作者单位:浙江省绍兴市树人中学
本文以“指南针为什么能指方向”为例,说明“问题”为何能担当起建构“学为中心”课堂的重任、如何利用“问题”来建构“学为中心”的科学课堂这两个问题.
10. 亲历"玻尔理论"发现过程 领悟科学探究方法-以教科版"玻尔原子模型 能级"教学设计为例 原文获取 
[中文期刊]   刊名:《物理教师》   PKU  2014年 35卷 009期    作者:鲁世明    作者单位:江苏省姜堰中学
本文对教科版“玻尔原子模型 能级”教学设计,突出“理论探究和实践验证玻尔理论”这一核心;以问题为主线,以理论探究为载体,以体验为收获,以发现为动力,采用物理学史的启发式教学设计和探究式教学设计,引导学