期刊封面
月刊  1980
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期刊信息
主管单位:江苏省教育厅
主编:沈明荣
ISSN:1002-042X
CN:32-1216/O4
地址:江苏,苏州大学内
邮政编码:215006
电话:0512-65113303,65112379
Email:ljwljs@suda...

物理教师

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Physics Teacher

本刊是中国教育学会物理教学专业委员会会刊,面向中学物理教学与研究,一贯秉承“求新、求实、求活”的办刊理念,竭诚为广大物理教师服务,为中学物理教学服务。

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1. 对一道力学题及解的辨析 原文获取 
[中文期刊]   刊名:《物理教师》   PKU  2012年 010期    作者:叶玉琴    作者单位:安庆市第二中学
题目.电动机通过一绳子吊起质量为8kg的物体时,绳的拉力不能超过120N,电动机的功率不能超过1200W,要将此物体由静止起用最快的方式吊高60m(经分析,此物体在被吊高接近60m时恰好以最大速度匀速
2. 2012年浙江省高考理综卷第23题的多种解法 原文获取 
[中文期刊]   刊名:《物理教师》   PKU  2012年 010期    作者:周林    作者单位:浙江省宁波市鄞州区正始中学
2012年浙江省高考理综卷第23题:为了研究鱼所受水的阻力与其形状的关系,小明同学用石蜡做成两条质量均为m、形状不同的"A鱼"和"B鱼",如图1所示.在高出水面H处分别静止释放"A鱼"和"B鱼","A
3. 一道值得商榷的高考题 原文获取 
[中文期刊]   刊名:《物理教师》   PKU  2012年 010期    作者:赵雷    作者单位:安徽省灵璧县黄湾中学
2011年普通高等学校招生全国统一考试(四川卷)理科综合第23题,题目立意新颖,着重考查学生的知识能力和科学素养,注重物理知识在生产、生活等方面的广泛应用,并有利于激发学生学习科学的兴趣.原题.随着机
4. 万有引力定律教学的三个阶段 原文获取 
[中文期刊]   刊名:《物理教师》   PKU  2012年 010期    作者:胡俊明    作者单位:浙江省丽水县遂昌中学
万有引力定律是经典物理学的主干知识.牛顿对物理学所做的伟大贡献在于他让人类认识到,力是改变物体运动状态的原因.这正是我们研究物理学问题的基本途径之一.笔者认为正是牛顿对引力问题的研究,促使他理清了牛顿
5. 品味经典实验巧妙 寻找创新设计灵感-谈一种斜面坡度测量仪的设计 原文获取 
[中文期刊]   刊名:《物理教师》   PKU  2012年 010期    作者:张文理    作者单位:南京师范大学附属中学
高中物理是一门基础课程,主要是针对模型的研究,较为理想化和抽象化,但教学内容中包含了大量朴素而深刻的物理思想,体现了分析问题和解决问题的创新思维,尤其是一些实验以及仪器的设计无不显示了物理学家或设计者
6. 物理课堂中有效开展实验教学的分析与实例探讨 (被引次数:2) 原文获取 
[中文期刊]   刊名:《物理教师》   PKU  2012年 010期    作者:董文杰    作者单位:江苏省前黄高级中学
物理是一门实验科学,对教师而言,物理课堂教学中开展实验教学是实现创新教学、高效课堂的重要途径,实验也是一节好课的有机组成部分.因此,物理教师一致认为,一堂优质课必须有一个创新分组实验,至少是演示实验.
7. 差异性:一节同题异构课的比较 原文获取 
[中文期刊]   刊名:《物理教师》   PKU  2012年 010期    作者:耿建    作者单位:南通市天星湖中学
笔者观摩了2011年江苏省高中物理优课评比的3节视频录像课,从知识目标的选择、新课的引入、重点把握难点突破、探究环节、问题设计与能力培养、课堂结束方式等多个维度进行了比较与研究.从同课异构课的差异、优
8. 成也选择题 败也选择题 原文获取 
[中文期刊]   刊名:《物理教师》   PKU  2012年 010期    作者:李西胜    作者单位:陕西省延安市吴起高级中学
每年的高考,理科综合部分是重头戏,而理综的物理部分又是关键,物理部分总分是110分,其中选择题有48分,几乎占了半壁江山,因此,答好选择题,物理部分就成功了一半,可以说是,成也选择题、败也选择题.近几
9. 边疆民族地区开展物理探究教学的实践与思考 原文获取 
[中文期刊]   刊名:《物理教师》   PKU  2012年 010期    作者:孙天河    作者单位:文山学院
探究式教学是新一轮课改倡导的教学方式,旨在培养学生的科学素养.新课程实施以来,边疆少数民族地区在实施物理探究式教学的过程中遇到一些问题.本文结合笔者自己的教学实践,针对这些问题提出了可行的教学策略.1
10. 新课程背景下物理课堂教学目标的设计现状与对策 原文获取 
[中文期刊]   刊名:《物理教师》   PKU  2012年 010期    作者:孙福如    作者单位:江苏省如东县丰利中学
课堂教学目标是课堂教学活动的预期结果和标准,是教学活动完成后学生行为和特征的预期变化.课堂教学目标的设定是一项操作性很强的工作,既要有内容、有针对性,还要可实施、可观测.由此可见,课堂教学目标是课堂教