期刊封面
月刊  1980
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期刊信息
主管单位:江苏省教育厅
主编:沈明荣
ISSN:1002-042X
CN:32-1216/O4
地址:江苏,苏州大学内
邮政编码:215006
电话:0512-65113303,65112379
Email:ljwljs@suda...

物理教师

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Physics Teacher

本刊是中国教育学会物理教学专业委员会会刊,面向中学物理教学与研究,一贯秉承“求新、求实、求活”的办刊理念,竭诚为广大物理教师服务,为中学物理教学服务。

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1. 同步卫星与绳系卫星-两道物理竞赛题解析 原文获取 
[中文期刊]   刊名:《物理教师》   PKU  2012年 009期    作者:宋晓茹    作者单位:洛阳市第一高级中学
万有引力与航天是高中物理的重要内容,也是高考与物理竞赛命题的热点.在2011年全国高中应用物理知识竞赛和第28届全国高中物理竞赛中,分别以地球同步通讯卫星和绳系卫星切入,对万有引力与航天及其相关知识进
2. 定量探究2011年高考江苏卷第5题的图像 原文获取 
[中文期刊]   刊名:《物理教师》   PKU  2012年 009期    作者:郑金    作者单位:凌源市职教中心
2011年高考江苏卷第5题是由竞赛题改编而成的高考题,题中给出4个图像,那么这些图像是参照什么函数关系式画出的?如何推导各物理量随时间变化的关系式?下面进行探讨.
3. 浅谈教材的二次开发与教学生成 (被引次数:2) 原文获取 
[中文期刊]   刊名:《物理教师》   PKU  2012年 009期    作者:张惠钰    作者单位:江苏省苏州第十中学
在某次教研活动中,笔者有幸与上海、浙江等地的物理教师一起开设了人教版必修1"力的分解"同课异构教学研讨课.通过具体的教学实践及交流,结合另外3位教师对同一教学内容的不同处理方式,对教材的二次开发与教学
4. 自锁现象及其应用-对2012年高考新课标理综卷第24题的剖析 原文获取 
[中文期刊]   刊名:《物理教师》   PKU  2012年 009期    作者:王文涛    作者单位:吉林省长春市东北师大附中
2012年高考新课标理综卷第24题如下:拖把是由拖杆和拖把头构成的擦地工具(如图i所示).设拖把头的质量为m,拖杆质量可忽略;拖把头与地板之间的动摩擦因数为常数口,重力加速度为g.某同学把该拖把在水平
5. 用不确定性关系来解释光的单缝衍射现象 原文获取 
[中文期刊]   刊名:《物理教师》   PKU  2012年 009期    作者:杨远征    作者单位:重庆市巴蜀中学
普通高中课程标准实验教科书人教版《物理》选修35第17章第5节为"不确定性关系",教材利用光的单缝衍射来引入,逐步的分析,进而提出著名的不确定性关系:
6. 一道圆周运动好题的赏析及反思 原文获取 
[中文期刊]   刊名:《物理教师》   PKU  2012年 009期    作者:郑永圣    作者单位:南京市江宁高级中学
2012年南京市物理学业水平测试模拟卷的压轴题出得很好,能较好地考查学生对圆周运动这个主干知识的理解和掌握情况,我们一起来赏析.
7. 浅谈上好物理课的教学技能 (被引次数:1) 原文获取 
[中文期刊]   刊名:《物理教师》   PKU  2012年 009期    作者:闫学利    作者单位:苏州市草桥中学校
为构建高效课堂,笔者关注到一节物理好课庐谚具备的要素不是停留在"导学案、课件、学生实验、板书"这些形式上,教师的教学设计、信息应用、课堂组织、条理归纳等能力的展现才是关键.一位精神富足、专业能力强的教
8. 传送带模型中的物体运动与功能关系分析 (被引次数:1) 原文获取 
[中文期刊]   刊名:《物理教师》   PKU  2012年 009期    作者:方剑    作者单位:湖北省武钢第三中学
传送带是高中物理一种重要模型,涉及知识点较多,文章以关联到相对运动的做功与能量为例,总结此类问题的解析思路和处理方法:力与运动法、相对运动法(以传送带为参考系)、图像法等,对功及能量转换关系列表表述,
9. 不可忽视物理题中的隐含条件 原文获取 
[中文期刊]   刊名:《物理教师》   PKU  2012年 009期    作者:刘义    作者单位:唐山市开滦第二中学
许多物理题都潜存着对解题具有决定性影响的隐含条件.学生在解题时常因忽视这些条件而受挫.因此,在解决这些物理问题时,若能够认真挖掘这些隐含条件,则可达到事半功倍的效果.下面通过具体例子来说明物理问题中隐
10. 浅谈高三物理一轮复习的几个策略 (被引次数:1) 原文获取 
[中文期刊]   刊名:《物理教师》   PKU  2012年 009期    作者:王建美    作者单位:苏州市第三中学
高三物理一轮复习是打实基础、提高解决物理问题能力的关键.现阶段的高考模式使得高三物理课时减少而要求提高,怎样进行高效复习是每一位高三物理教师所面临的问题.笔者通过实践和思考,总结出以下几个策略,取得了