期刊封面
月刊  1980
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期刊信息
主管单位:江苏省教育厅
主编:沈明荣
ISSN:1002-042X
CN:32-1216/O4
地址:江苏,苏州大学内
邮政编码:215006
电话:0512-65113303,65112379
Email:ljwljs@suda...

物理教师

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Physics Teacher

本刊是中国教育学会物理教学专业委员会会刊,面向中学物理教学与研究,一贯秉承“求新、求实、求活”的办刊理念,竭诚为广大物理教师服务,为中学物理教学服务。

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1. "等时圆"的等时"原理" (被引次数:2) 原文获取 
[中文期刊]   刊名:《物理教师》   PKU  2012年 007期    作者:蔡代平    作者单位:安康职业技术学院
由质点做匀加速直线运动的基本规律,分析了"等时圆"的物理内涵,提出由加速度矢量分量关系满足的直角三角形判断质点沿两条直线做匀加速运动的"等时"方法,并对有关文献作了讨论.
2. "液压天平"-一个创新实验作品及由它引出的思考 原文获取 
[中文期刊]   刊名:《物理教师》   PKU  2012年 007期    作者:殷位海    作者单位:南京市秦淮中学
"创新"是研究性学习的精髓,在研究中创新,在创新中学习.本校开展的研究性学习小组活动中有一个课题是"天平的原理与简易制作",在师生共同学习与探究的基础上,大家集思广议,提出了多种简易天平的制作方案,并
3. 例谈应用物理变式教学转变初中学生错误前概念 (被引次数:1) 原文获取 
[中文期刊]   刊名:《物理教师》   PKU  2012年 007期    作者:王家春    作者单位:浙江师范大学数理信息学院
1问题的提出初中学生在接触到正规物理课程之前,通过以往的教学和日常生活,对大量物理现象的直观认识就已经存在了,已经形成了对于物理诸多方面问题的基本看法,形成了自己独特的思维方式.这种在学生系统学习物理
4. 2010年江苏卷物理第9题值得商榷 原文获取 
[中文期刊]   刊名:《物理教师》   PKU  2012年 007期    作者:景银安    作者单位:陕西省宜川中学
2010年江苏省高考物理第9题,无论题目的文字表述,还是插图,都有一些缺陷值得商榷.下面是笔者的一些粗浅的看法,供各位同仁参考.
5. 电桥实验的改革尝试 (被引次数:1) 原文获取 
[中文期刊]   刊名:《物理教师》   PKU  2012年 007期    作者:韩向宇    作者单位:重庆交通大学理学院
鼓励学生应用非平衡电桥和敏感电阻独立设计实验方案,对直流电桥测电阻实验进行改进.这既保证了基本实验的训练要求,又能以现代科技应用为背景来激发学生的学习兴趣、提高学习积极性,更有助于培养学生的实验能力和
6. 有效设计提高实验教学效果-谈几个演示实验的改进 (被引次数:1) 原文获取 
[中文期刊]   刊名:《物理教师》   PKU  2012年 007期    作者:孙九林    作者单位:南京市人民中学
演示实验是教师在课堂上根据物理理论,用物理实验器材,依据相应的实验操作步骤而创设的物理情景.这个物理情景创设的好坏,直接关系实验效果.由于各校的实验器材、实验环境各有不同,教师为了让实验效果更好,完全
7. 分层设计异步推进增强自我效能感-从自我效能感视阈谈初中物理分层活动单教学 原文获取 
[中文期刊]   刊名:《物理教师》   PKU  2012年 007期    作者:陈平    作者单位:南通市唐闸中学
自我效能感由美国著名心理学家班杜拉率先提出,它是指个体对自己是否能够成功地进行某一成就行为的主观判断.在相同情景中,许多个体行为上的差异取决于自我效能感的高低.自我效能感是影响学生学业成绩的直接原因,
8. "向心加速度"探究式教学的创新设计与思考 (被引次数:1) 原文获取 
[中文期刊]   刊名:《物理教师》   PKU  2012年 007期    作者:吴国来    作者单位:杭州第十四中学
"向心加速度"的新课教学历来十分棘手,各种版本的高中物理教材对此也是各持己见,值得深入探讨.笔者在实践中采用探究式教学方法,注重教学的有效性,探究过程有所创新,今择其重点赘述.
9. 少了一点考虑 多了许多精彩 原文获取 
[中文期刊]   刊名:《物理教师》   PKU  2012年 007期    作者:邵永    作者单位:安徽省砀山中学
设计实验一般应遵循3个原则:可行性原则,准确性原则,操作性原则.而电学实验往往要通过实验原理的确定,实验器材的选择,电流表的内、外接法,滑动变阻器的分压、限流接法,电表的改装,电表的反串用法等方面来完
10. 伽利略理想斜面实验的创新设计 (被引次数:2) 原文获取 
[中文期刊]   刊名:《物理教师》   PKU  2012年 007期    作者:徐忠岳    作者单位:舟山市东海中学
伽利略理想斜面实验是中学物理教学中的重要实验.因为它不仅告诉学生一条科学规律,而且蕴含着研究物理问题的基本思维方式和品质:把实验事实和逻辑推理结合起来;忽略次要矛盾,抓住主要矛盾;不盲目相信直觉和权威