期刊封面
月刊  1980
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期刊信息
主管单位:江苏省教育厅
主编:沈明荣
ISSN:1002-042X
CN:32-1216/O4
地址:江苏,苏州大学内
邮政编码:215006
电话:0512-65113303,65112379
Email:ljwljs@suda...

物理教师

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Physics Teacher

本刊是中国教育学会物理教学专业委员会会刊,面向中学物理教学与研究,一贯秉承“求新、求实、求活”的办刊理念,竭诚为广大物理教师服务,为中学物理教学服务。

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1. 根据"v-t"图像速解高考物理压轴题 原文获取 
[中文期刊]   刊名:《物理教师》   PKU  2012年 001期    作者:侯小兵    作者单位:会宁县第二中学
美国数学家斯蒂恩说:"如果将一个问题转化为一个图形,就从整体上把握了问题的实质,从而创造性思索问题的解法."2011年全国高考理综卷物理压轴题,题设情景是典型的"双重"子弹打木块,属于常见题型,原标准
2. 多"面孔"的电表 原文获取 
[中文期刊]   刊名:《物理教师》   PKU  2012年 001期    作者:田成良    作者单位:山东省泗水县教学研究室
电流表和电压表是物理学中的基本测量仪器,但是实际生活中它们常和变阻器结合使用,并变换不同的"面孔"测量不同的物理量.下面结合实际应用讲述多"面孔"下的电表.
3. 近两年高考物理中的估算题及其解法 原文获取 
[中文期刊]   刊名:《物理教师》   PKU  2012年 001期    作者:王峰    作者单位:浙江省温州市五十一中学
估算,也就是大致地推算,是计算中常用的一种近似方法.近些年在高考中也不时有估算型的题目出现.估算题往往和生产实践活动密切相关,更能考察学生利用所学理论解决实际问题的能力.本文拟结合近两年的一些高考题目
4. 一道中考物理实验题及其对实验教学的启示 原文获取 
[中文期刊]   刊名:《物理教师》   PKU  2012年 001期    作者:邓治国    作者单位:增城市教育局教研室
2011年广州中考第25题:用细线拴住一端粗、一端细的实心胡萝卜并悬挂起来,静止后胡萝卜的轴线水平,如图1所示;在拴线处沿竖直方向将胡萝卜切成A、B两段.A、B哪段重些呢?甲、乙、丙3个同学提出各自的
5. 注意使用条件 慎用二级结论 防止思维惯性 (被引次数:1) 原文获取 
[中文期刊]   刊名:《物理教师》   PKU  2012年 001期    作者:张波    作者单位:江苏省口岸中学
在中学物理教学中发现有好多经过原始公式推导出来的公式、结论,常常把它们称为"二级结论".这些二级结论的确为解答这类问题中许多题目带来了很大的方便,在平时的教学中发现,使用久了之后,导致忘了判断或者就不
6. 例谈习题命制一定要注意所给条件的自洽 (被引次数:3) 原文获取 
[中文期刊]   刊名:《物理教师》   PKU  2012年 001期    作者:郑永圣    作者单位:江苏省南京市江宁高级中学
中学物理有些习题由题设条件推出的结果与所给题设条件不能相互呼应,出现相互矛盾的现象,也就是题设条件不自洽.文中通过两个案例的分析提出命制习题时不能想当然,更不能随意编造数据,一定要仔细推敲,认真考虑,
7. 中学物理实验设计思想方法拾萃 (被引次数:8) 原文获取 
[中文期刊]   刊名:《物理教师》   PKU  2012年 001期    作者:刘茂军    作者单位:吉林师范大学物理学院
1中学物理实验设计涵义中学物理实验设计是一种介于基础教学实验和实际科学实验之间的、具有对科学实验全过程进行初步训练的教学实验设计,它是学生根据实验原理和要求,在明确实验目的的基础上,应用已学过的实验仪
8. 2011年全国新课程卷第19题解法探究及试题评价 原文获取 
[中文期刊]   刊名:《物理教师》   PKU  2012年 001期    作者:许冬保    作者单位:江西省九江市第一中学
掌握特征量的估算,往往是研究一个物理问题时登堂入室的关键.2011年全国高考理综新课程卷第19题,是一道估算题.下面对该题的解法进行探究,并从命题的角度进行评价.
9. 2011年安徽省中考物理试题第18题赏析 原文获取 
[中文期刊]   刊名:《物理教师》   PKU  2012年 001期    作者:张亮    作者单位:安徽省颍上县教育局教研室
2011年安徽省中考物理第18题"研究杠杆的机械效率"是一道典型的测量型实验题.该题虽考点陈旧,但问题新颖,并且问题的设置层层推进,适合不同程度的考生作答,现对该题进行剖析,以与各位交流.
10. 踏"错"寻"美"-试卷讲评中错题与优秀作品的再利用 (被引次数:1) 原文获取 
[中文期刊]   刊名:《物理教师》   PKU  2012年 001期    作者:沈炎    作者单位:玉环县楚门中学
在学生的每一份试卷中,我们总会发现很多始料未及的错误和学生解题的精妙之处.对于这些错误和优秀作品,如果教师能随机应变,踏"错"寻"美",巧妙利用,在这上面做做文章,就可以将它们变成宝贵的教学资源,并利