期刊封面
月刊  1980
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期刊信息
主管单位:江苏省教育厅
主编:沈明荣
ISSN:1002-042X
CN:32-1216/O4
地址:江苏,苏州大学内
邮政编码:215006
电话:0512-65113303,65112379
Email:ljwljs@suda...

物理教师

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Physics Teacher

本刊是中国教育学会物理教学专业委员会会刊,面向中学物理教学与研究,一贯秉承“求新、求实、求活”的办刊理念,竭诚为广大物理教师服务,为中学物理教学服务。

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1. 气体变质量问题处理方法 (被引次数:1) 原文获取 
[中文期刊]   刊名:《物理教师》   1994年 003期    作者:徐家慧    作者单位:江苏江都县双沟中学
大家知道,理想气体既能严格地遵守三条实验定律,同时其状态又服从克拉珀龙方程.怎样利用气体的有关定律和方程来解决变质量问题是中学物理教学中的一个重点和难点,对这一部分内容的处理,笔者在教学中总结出几种较
2. 也谈幻灯片应怎样放置 原文获取 
[中文期刊]   刊名:《物理教师》   1994年 003期    作者:叶开甲    作者单位:浙江海宁袁花镇初中
凸透镜的应用之一是制成幻灯机的镜头.幻灯机是根据2f>u>f时,凸透镜能成放大的实象的原理制成的.放幻灯时,幻灯片应如何放置?这个问题在许多书刊中均有出现. [例1]由少年儿童出版社出版的《掌握学习法
3. 物点象点一一对应在光路作图中的应用 原文获取 
[中文期刊]   刊名:《物理教师》   1994年 003期    作者:楼晓强    作者单位:浙江绍兴市一中
利用对称性和三条基本光线确定物体经平面镜或透镜所成的象,学生比较容易掌握.但物点与象点一一对应原理(以下简称"对应原理"),即一个象点对应一个物点,通过某物点的光线,凡是经光学系统反射(或折射)后,其
4. 动机、兴趣、情感是学好物理的催化剂 原文获取 
[中文期刊]   刊名:《物理教师》   1994年 003期    作者:巫健生    作者单位:安徽马鞍山市师范学校
近年来,由于各种因素的影响,在中师物理教学中较普遍地存在"物理难教,学生厌学"的状况.其表现为:学生的学习积极性不高,对学习信心不足,虽注重分数,但又不愿付出艰苦的劳动,多数学生物理成绩平平,究其原因
5. 转变教学观念 充分体现学生在教学中的主体地位 (被引次数:1) 原文获取 
[中文期刊]   刊名:《物理教师》   1994年 003期    作者:"启发式综合教学"课题组   
苏州大学已故许国梁教授生前倡导的"启发式综合教学"的教改试验工作,已进行了10年的探索和理论实践研究,现已发展列全国10多个省、市几百所中学的物理课以及部分其他学科的教学,并取得了可喜的成果.目前,"
6. 波动物理量的多值问题 原文获取 
[中文期刊]   刊名:《物理教师》   1994年 003期    作者:祝国敏    作者单位:河南南阳市教师进修学校
一列简谐波在传播距离为一个波长的整数倍的两点的位相相同,或传播时间为一个周期的整数倍时,其波动的波形曲线位置重复不变;沿直线传播的一列波,其传播方向可以沿x轴正向传播,也可以沿x轴负向传播.这就引起了
7. 谈谈用"设疑"法引入新课题 原文获取 
[中文期刊]   刊名:《物理教师》   1994年 003期    作者:穆东宝    作者单位:黑龙江齐齐哈尔大西江农场中学
在教学中,无论是什么样的教师采用什么样的教学方法和手段,都不能避免和忽视对新课题的引入这一教学环节.笔者仅就在多年的教学实践中所采用的"设疑"法引入新课题作一浅谈. 良好的开端是成功的一半.讲授新课前
8. 电子飞出平板电场,增加的动能从何而来? 原文获取 
[中文期刊]   刊名:《物理教师》   1994年 003期    作者:刘群芳    作者单位:江苏无锡市第12中学
大家都很熟悉这样一个事实:一电子e以水平初速(?)v_0,沿平板电场中心线,由外射入平板电场,最后以大于初速v_0的末速v射出电场.若忽略重力作用,则电子运动轨迹如图1所示.从上述过程中可知电子的动能
9. 高考计算型多重选择题例析 原文获取 
[中文期刊]   刊名:《物理教师》   1994年 003期    作者:张北春    作者单位:安徽怀宁县高河中学
自1933年高考物理试题首次应用多重选择题以来,此类题广泛出现在各类物理试卷中.本文结合近几年的高考题,就计算型多重选择题的编拟作一分类,供参考. 1 根据多重已知条件拟题 [例1](1992年)如图
10. 关于声波干涉的演示实验 原文获取 
[中文期刊]   刊名:《物理教师》   1994年 003期    作者:彭瑞麟    作者单位:湖南澧县一中
高中物理第一册(必修)"声波的干涉"中写道:人"围绕正在发声的音叉走一圈,就会听到声音忽强忽弱."实验难以奏效.甲种本中还写道:"人不动,而使音叉绕叉柄的纵轴旋转,就会听到声音忽强忽弱,"演示结果也不