期刊封面
月刊  1980
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期刊信息
主管单位:江苏省教育厅
主编:沈明荣
ISSN:1002-042X
CN:32-1216/O4
地址:江苏,苏州大学内
邮政编码:215006
电话:0512-65113303,65112379
Email:ljwljs@suda...

物理教师

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Physics Teacher

本刊是中国教育学会物理教学专业委员会会刊,面向中学物理教学与研究,一贯秉承“求新、求实、求活”的办刊理念,竭诚为广大物理教师服务,为中学物理教学服务。

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1. "静止"不能分类 原文获取 
[中文期刊]   刊名:《物理教师》   1991年 006期    作者:缪秉成    作者单位:北京市第四中学
本刊1990年第3期发表了"静止的定义与分类"一文(以下简称"分类"),这里我想谈点不同的看法.问题的核心是有没有"即时静止"?也就是说,有没有质点只是在某一时刻是静止的,而在前后相邻时刻质点是运动的
2. 对《静止的定义和分类》一文的看法 原文获取 
[中文期刊]   刊名:《物理教师》   1991年 006期    作者:何万龄    作者单位:甘肃白银市实验中学
本刊1990年第3期发表的《静止的定义和分类》一文,笔者认为有不妥之处,现提出自己的一点看法,与作者商榷.一、静止的概念笔者认为,在讨论"静止"概念之前,应当明确在质点力学中,正确理解"静止"概念的最
3. 对中学物理实验中测量仪器的读数规则的意见 原文获取 
[中文期刊]   刊名:《物理教师》   1991年 006期    作者:徐承楠    作者单位:浙江杭州市二中
本刊1991年第1期刊登的《对一道高考题设计的商榷》一文就1990年高考物理试题中第24题的设计提出不同意见.我认为此文涉及两个问题:一是考题对安培表的读数要求是否符合仪表读数规则;二是考题对中学生提
4. 观察交流电变化的一个简单实验 原文获取 
[中文期刊]   刊名:《物理教师》   1991年 006期    作者:申探禄    作者单位:青海西宁十三中
利用晶体二极管的单向导电性,可以演示一般照明电路中交流电的变化情形.实验电路如图示,a、b两端直接接在220V交流电源上,灯泡L用"220V、40W"或"220V、60W"的普通白炽灯泡即可,二极管选
5. 关于培养学生的分析问题能力 原文获取 
[中文期刊]   刊名:《物理教师》   1991年 006期    作者:蔡铭之   
高中理科学生毕业前做了不少物理习题,尤其是力学、电学方面的习题,通过解题,他们加深了对教材的理解,掌握了解题技巧,更重要的是培养了分析问题的能力.但也存在着问题,即考理科的学生做习题负担过重,部分学生
6. 如何正确求解运动的合成与分解问题 原文获取 
[中文期刊]   刊名:《物理教师》   1991年 006期    作者:王忠云    作者单位:江苏徐州市一中
在中学物理教学中,我们经常发现学生在解答下述问题时,虽然学生自以为并不困难,却往往一做就错.例1.图1所示,一辆汽车由绳子通过滑轮提升一重物,若汽车通过B点时的速度为υ_B,绳子跟水平方向的夹角为α,
7. 习题变换与创造性思维的培养 原文获取 
[中文期刊]   刊名:《物理教师》   1991年 006期    作者:徐达林    作者单位:江苏张家港市南丰中学
在指导学生解题的过程中,适当引导学生对原有习题的条件或结论进行多方向的组合、延伸和变换,就能在提高学生解题能力的同时,培养了学生的创造性思维能力.本文以创造性思维的一般规律为根据,介绍习题变换的几种方
8. 初中"应用物理知识"试题选 原文获取 
[中文期刊]   刊名:《物理教师》   1991年 006期    作者单位:湖北咸宁地区教研室
1.一只家用电度表有"1500转/千瓦时"的字样,表示圆盘旋转1500转就消耗1度电.若只让一台收录机工作,测得电表旋转一周的时间恰为100秒,则这台收录机的功率为: A、1/15瓦. B、2/3瓦.
9. 牛顿研究的精湛著作-评介《牛顿的科学发现与科学思想》 (被引次数:1) 原文获取 
[中文期刊]   刊名:《物理教师》   1991年 006期    作者:董树岩    作者单位:湖南教育出版社
阎康年同志所著的《牛顿的科学发现与科学思想》(湖南教育出版社出版)一书是国内学术界研究牛顿的第一部学术专著.艾萨克·牛顿是世界公认的伟大科学家.18世纪英国诗人蒲柏(A.Pope)有一首闻名的赞颂牛顿
10. 物理小思考 原文获取 
[中文期刊]   刊名:《物理教师》   1991年 006期    作者:张祥皊    作者单位:烟台教育学院
1、热气球热空气球为什么能飘浮在空中?好象这是个张口便可回答的问题.但是关于气球的压力却存在着争论:一个学生认为热气球内气体分子运动得比外边分子快,内外压力差使气球在顶部受到一个向上的力.而另一个学生