期刊封面
月刊  1980
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期刊信息
主管单位:江苏省教育厅
主编:沈明荣
ISSN:1002-042X
CN:32-1216/O4
地址:江苏,苏州大学内
邮政编码:215006
电话:0512-65113303,65112379
Email:ljwljs@suda...

物理教师

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Physics Teacher

本刊是中国教育学会物理教学专业委员会会刊,面向中学物理教学与研究,一贯秉承“求新、求实、求活”的办刊理念,竭诚为广大物理教师服务,为中学物理教学服务。

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1. 简析"微小形变实验装置"的放大原理 原文获取 
[中文期刊]   刊名:《物理教师》   1988年 003期    作者:郭子正   
"微小形变实验装置"是在桌面上竖直放两个平面镜M、N(见图1),用激光器Q产生一束光,射到平面镜M上,经M、N平面镜反射后射到远处的有刻度的竖直幕R(或墙)上,在幕上形成一个亮的光点.当用力P作用在桌
2. 闭合电路欧姆定律实验装置的改进 原文获取 
[中文期刊]   刊名:《物理教师》   1988年 003期    作者:林炯棠    作者单位:广东肇庆中学
过去在研究闭合电路欧姆定律的演示实验中,常用伏打电池,也有人用蓄电池,由于伏打电池的电动势只有1.1伏,电池工作时由于极化现象严重,使测得实验数据往往不理想;铅锌蓄电池的电动势虽有2伏,且较稳定、但构
3. 初中物理基本概念的复习 原文获取 
[中文期刊]   刊名:《物理教师》   1988年 003期    作者:薛元培    作者单位:江苏武进县百丈中学
物理基础知识是由许许多多概念组成的体系,准确地理解物理基本概念,就能较好地理解和掌握物理基础知识.因此在初中物理的总复习中,必须抓好基本概念的复习.一、概念的分类和分析初中课本出现的物理概念很多,学生
4. 运用系列化例题进行高中物理复习 原文获取 
[中文期刊]   刊名:《物理教师》   1988年 003期    作者:李培元    作者单位:山东阳谷二中
在指导高三学生进行高中物理总复习的教学中,不仅要使学生对所学过的基本知识进一步加深理解和巩固,并能灵活运用基本知识去解决实际问题,还要注意知识的系统性和知识的迁移,那就要对知识的深度和广度的掌握上有适
5. 亨利希·路德福·赫兹与古斯塔夫·鲁德威格·赫兹 原文获取 
[中文期刊]   刊名:《物理教师》   1988年 003期    作者:谢开宪    作者单位:湖北宜昌市二中
众所周知:"在1888年,德国物理学家赫兹(1857~1894)第一次用实验证实了电磁波的存在(高中物理甲种本第三册p.157).但对于"1914年,也就是玻尔原子理论提出后的第二年,由德国物理学家夫
6. 物体相对运动趋势的演示 原文获取 
[中文期刊]   刊名:《物理教师》   1988年 003期    作者:宋祥熙    作者单位:江苏无锡市三中
在摩擦力的教学中,为了帮助学生理解"相对运动趋势方向"的概念,我们自制了简易的演示教具.取甲、乙两木块,中间加了一层海绵,用普遍透明胶水将海棉与甲、乙木块胶牢,海绵上画以醒目的线条(图1).它们大小的
7. 声学与建筑 原文获取 
[中文期刊]   刊名:《物理教师》   1988年 003期    作者:余崇智    作者单位:南京大学
在我们日常生活的场所中如住宅、办公室、礼堂和音乐厅等都存在着许多声学问题.例如在某些礼堂中听报告,有时会遇到这种现象,虽然声音很响却听不清楚讲的是什么.又如在许多工厂和车间里存在着严重的噪声污染.还有
8. 略谈高中物理教材中的辩证唯物主义(续) 原文获取 
[中文期刊]   刊名:《物理教师》   1988年 003期    作者:朱炳连    作者单位:上海嘉定一中
3.动量守恒和能量守恒定律说明了物质世界是有机联系和运动发展的.恩格斯说:"辩证法是关于普遍联系的科学".列宁说:唯物辩证法是"最完整深刻而无片面性弊病的关于发展的学说".这些论断,说明了唯物辩证法是
9. 从研究学生心理状态入手 在高中物理教学中转变差生的方法探讨 原文获取 
[中文期刊]   刊名:《物理教师》   1988年 003期    作者:宋嵩生    作者单位:江西新干中学
在物理教学中如何转变差生?怎样提高差生的学习质量?这是每个物理教师都会考虑到的问题.从1982年下半年开始,我对任教的高一两个班进行了三年跟踪实验,取得了较好的效果. 其实,"差生"并非生来就笨,而是
10. 结合教材介绍安全用电知识 原文获取 
[中文期刊]   刊名:《物理教师》   1988年 003期    作者:索鸿英    作者单位:上海市闸北区回民中学
在中学物理课本(乙种本)交流电这一章结束部分,练习三和小实验中出现了接地、触电和零线等概念,引起了学生们对安全用电的注意.例如他们提问:"中性线为什么要接地?""试电笔接触零线不亮,那么我们用手触碰零