期刊封面
月刊  1980
adult xxx stories tolobel.com naughty schoolgirl sex stories
期刊信息
主管单位:江苏省教育厅
主编:沈明荣
ISSN:1002-042X
CN:32-1216/O4
地址:江苏,苏州大学内
邮政编码:215006
电话:0512-65113303,65112379
Email:ljwljs@suda...

物理教师

分享到:
Physics Teacher

本刊是中国教育学会物理教学专业委员会会刊,面向中学物理教学与研究,一贯秉承“求新、求实、求活”的办刊理念,竭诚为广大物理教师服务,为中学物理教学服务。

  •     目录   << 1987年 004 期 >>
1. 会议简讯 原文获取 
[中文期刊]   刊名:《物理教师》   1987年 004期   
浙江省中学物理教学研究会第二次代表大会暨第二届年会于1986年12月11日至13日在龙
2. 第十六届中学物理奥林匹克竞赛 原文获取 
[中文期刊]   刊名:《物理教师》   1987年 004期    作者:唐开生    作者单位:江苏太仓沙溪中学
1985年南斯拉夫的波尔托罗日举行了第十六届奥林匹克竞赛.参加竞赛的有20个国家的中学代表队:奥地利、大不列颠、匈亚利、东德、冰岛、荷兰、挪威、保加利亚、加拿大、古巴、越南、罗马尼亚、苏联、南斯拉夫、
3. 迭择题区分度的分析研究 (被引次数:1) 原文获取 
[中文期刊]   刊名:《物理教师》   1987年 004期    作者:高凌飙    作者单位:广东省教科所
区分度是表示试题鉴别不同水平的考生的能力的一项指标(注一),是检查试题的质量的一个重要指标.一份好的试卷,一道好的试题,都必须有良好的区分度.对于象高考这一类以选拔考生的主要目的的考试来说,一般要求区
4. "程序-反馈-导学"复习方法的探讨 原文获取 
[中文期刊]   刊名:《物理教师》   1987年 004期    作者:姚自得    作者单位:湖北红安县第一中学
一、基本认识:恢复高考制度以来我连任高三毕业班复习课教学,开头几年因学生基础差,知识缺陷多,升学压力大,教者受外界干扰等多种原因,曾致使"满堂灌""题海术""考试卡"成为执教手段的三大法宝,其结果是师
5. 物理解题中的十误(一) 原文获取 
[中文期刊]   刊名:《物理教师》   1987年 004期    作者:金群    作者单位:新疆机械化工程公司中学
学生在解题中的错误是多种多样的,错解的原因也是多方面的,且又是十分复杂的问题.仅就学生练习中出现的问题归纳为十误,现在提出来供同志们参考.一、思维定势之误学生在解某种类型题目达到一定熟练程度之后,就会
6. 振动波形演示器的改进 原文获取 
[中文期刊]   刊名:《物理教师》   1987年 004期    作者:廖开洋    作者单位:江西分宜一中
贵刊一九八五年三月刊刊登的俞世康老师设计的"振动波形演示器",确实是演示振动波形的好方法,我按此方法进行了实验,由于没有2寸的恒磁喇叭,我用4寸的喇叭代替,实验中发现由于输入信号小,即使Y增益调到最大
7. "大气压的测定"一节教学中的两个问题 原文获取 
[中文期刊]   刊名:《物理教师》   1987年 004期    作者:苏福河    作者单位:辽宁省金县海滨中学物理组
一、托里拆利实验装置的改进及教学改进后的实验装置如图所示:A为托里拆利玻璃管,B为粗、短玻璃管,C为乳胶管,D为胶塞,E为与A管等粗的短玻璃管.实验时,将图1所示的装置倾斜灌入适量水银(用细铁丝排出残
8. 带电粒子在正弦交变电场中究竟作什么运动 原文获取 
[中文期刊]   刊名:《物理教师》   1987年 004期    作者:尤寒风    作者单位:浙江定海一中
在中学里碰到这样一个问题:在两块平行金属板之间的空间里,有一静止的带电粒子,质量为m,带电量为q,重力忽略不计.当两平行金属板间加上正弦交流电时(如下图),该带电粒子将作什么样的运动? 大部份同学认为
9. 小建议 原文获取 
[中文期刊]   刊名:《物理教师》   1987年 004期    作者:傅细平    作者单位:江西省清江县樟树二中
初中物理第二册p.88在讲到分子的大小时,1厘米~3的水里含3.35*10~(22)个水分子.如果均匀地分布在整个地球的表面上,那么每平方厘米还可以分得五千多个水分子.我让学生计算时,告诉他们地球是个
10. 人类对轻核聚变的认识 原文获取 
[中文期刊]   刊名:《物理教师》   1987年 004期    作者:田忠敏    作者单位:浙江教育出版社
人类对轻核聚变的认识渊源于对太阳能源的研究.太阳能取之不尽,用之不竭,太阳上每平方厘米发射出6400瓦的能量.如此丰富的太阳能的来源是什么呢?这个问题在能量守恒定律建立之后几乎立刻就被提到了日程上来,