期刊封面
月刊  1980
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期刊信息
主管单位:江苏省教育厅
主编:沈明荣
ISSN:1002-042X
CN:32-1216/O4
地址:江苏,苏州大学内
邮政编码:215006
电话:0512-65113303,65112379
Email:ljwljs@suda...

物理教师

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Physics Teacher

本刊是中国教育学会物理教学专业委员会会刊,面向中学物理教学与研究,一贯秉承“求新、求实、求活”的办刊理念,竭诚为广大物理教师服务,为中学物理教学服务。

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1. 问题解答 原文获取 
[中文期刊]   刊名:《物理教师》   1984年 005期    作者:李安福    作者单位:江苏省教学仪器公司
问:在使用J2515型双缝干涉仪时,将灯泡接至J1202型学生电源的12V档,接通电源后,灯泡不亮,而学生电源的指示灯仍亮,是什么原因?是不是灯泡坏了? 答:一般不是灯泡坏.所接电路也是对的.由于灯泡
2. 高中物理(乙种本)上册第三章"运动和力"的教学 原文获取 
[中文期刊]   刊名:《物理教师》   1984年 005期    作者:邢蕙兰   
本章主要讲牛顿第一定律和第二定律.教材的基本内容跟试用课本相比,除了没有讲牛顿定律的适用范围(移到下一章讲过动量守恒定律之后简单提一下)以外,其他没有什么大变化.不过,在牛顿第二定律的应用问题中,没有
3. 形成概念、掌握规律的基本途径 (被引次数:2) 原文获取 
[中文期刊]   刊名:《物理教师》   1984年 005期    作者:束炳如   
要使学生形成正确的概念、掌握规律,确实是一件十分重要、复杂而困难的工作,应该引起我们足够的重视,本文就如何形成概念、掌握规律等方面加以阐述.在中学物理教学中,怎样才能使学生形成概念、掌握规律呢? 列宁
4. 浅谈充分发挥教科书的作用 原文获取 
[中文期刊]   刊名:《物理教师》   1984年 005期    作者:施汉泉    作者单位:江苏南通市教育学院
初中《物理》第一册投入使用以来,我们通过听课及与学生的接触了解,发现学生不会看课本、不想看课本的现象依然存在.不少教师对怎样指导学生用好书也未予充分注意.这个问题涉及编、教、学之间的矛盾和历史与现实等
5. 要充分发挥课本上例题和习题的作用 原文获取 
[中文期刊]   刊名:《物理教师》   1984年 005期    作者:寒冰   
初中物理第二册有这样一道例题:在建设中经常要用到爆破技术.在一次爆破中,用了一条96厘米长的引火线来使装在钻孔里的炸药爆炸.引火线燃烧的平均速度是0.8厘米/秒,点火者点着引火线以后,以5米/秒的平均
6. 对胡克定律教学中的一点意见 原文获取 
[中文期刊]   刊名:《物理教师》   1984年 005期    作者:魏富国    作者单位:武汉师院物里系
在讲授胡克定律时,介绍一点材料性能的知识是很有必要的.可以简要介绍一下拉伸、压缩、剪切、弯曲、扭转等形变,并以材料的拉伸试验为例,说明一下比例限度、弹性限度、屈服点、强度极限、弹性与塑性形变等概念,这
7. 读者与编者 原文获取 
[中文期刊]   刊名:《物理教师》   1984年 005期   
湖南益阳师专蔡建乐、广东英德县英红华侨茶场中学冯建生、苏州市三十三中钟鹏明等同志来信指出本刊几期内容有与其他刊物重复刊登的情况,建议编辑同志能重申反对一稿多投,严格把关,把杂志办得更好.编者答:蔡建乐
8. 关于电力线问题的讨论 原文获取 
[中文期刊]   刊名:《物理教师》   1984年 005期    作者:庄宽业    作者单位:淮阴县中学
一、两个等量同号电荷的电力线圈现行物理学中关于两个正的等量点电荷电力线图有两种,如图1、图2所示,两者的区别在于:两个电荷连线及连线中垂面上的"特殊"电力线,图1没有画,图2画了出来.笔者认为,从全面
9. 静电秤 原文获取 
[中文期刊]   刊名:《物理教师》   1984年 005期    作者:陈维持    作者单位:四川资中师范学校
近年来我们制了一台静电秤,可以用来验证库仑定律,现介绍如下.一、静电秤的构造如图所示,A是一个可以绕轴线OO′自由转动的横梁,它相当于天平的横梁,转轴两侧臂长相等,它是用绝缘材料(有机玻璃)制成.横梁
10. 高中物理(甲种本)第一册第四章"曲线运动"的说明 原文获取 
[中文期刊]   刊名:《物理教师》   1984年 005期    作者:马淑美   
这一章讲授平抛、斜抛和匀速圆周运动,是前三章知识的具体运用和扩展.在曲线运动中,速度和加速度的矢量性非常明显,通过本章的学习,将使学生对这两个概念的理论进一步加深和扩展;同时,本章把前章学过的牛顿运动