期刊封面
月刊  1980
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期刊信息
主管单位:江苏省教育厅
主编:沈明荣
ISSN:1002-042X
CN:32-1216/O4
地址:江苏,苏州大学内
邮政编码:215006
电话:0512-65113303,65112379
Email:ljwljs@suda...

物理教师

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Physics Teacher

本刊是中国教育学会物理教学专业委员会会刊,面向中学物理教学与研究,一贯秉承“求新、求实、求活”的办刊理念,竭诚为广大物理教师服务,为中学物理教学服务。

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1. 决定课堂教学质量的几个基本因素 (被引次数:1) 原文获取 
[中文期刊]   刊名:《物理教师》   1980年 0Z1期    作者:胡百良    作者单位:南京师范学院附中
课堂教学是目前学校教学最基本的形式.提高课堂教学的质量,是提高整个教学质量的基本环节.决定课堂教学质量的因素是多方面的,但我认为,充分的事实依据,严密的逻辑推理,生动的语言表述,科学的组织工作,是具有
2. 教学原则及其在物理教学中的运用初探 (被引次数:1) 原文获取 
[中文期刊]   刊名:《物理教师》   1980年 0Z1期    作者:倪汉彬    作者单位:江苏师范学院
该怎样认识教学原则和该提哪些教学原则,这是教育界争论已久的老问题,看法很不一致.我们认为,教学过程是一个充满矛盾的十分复杂的过程.研究教学原则,应着重于教学过程的基本矛盾的分析.教学过程按其本质来说是
3. 演示实验与思维能力的培养 原文获取 
[中文期刊]   刊名:《物理教师》   1980年 0Z1期    作者:刘炳昇    作者单位:南京师范学院
发展学生的思维能力是教学的根本任务之一.对于如何更有效地发展学生思维能力,很多教育工作者进行了研究,发表了很有益的见解和丰富的经验.但也还存在一些分歧,例如,有的同志认为,发展学生的智力应在抽象分析上
4. 中学物理教学中怎样讲解物理概念 原文获取 
[中文期刊]   刊名:《物理教师》   1980年 0Z1期    作者:杨宝硕    作者单位:广西师范学院
怎样讲清基本概念是一个教学方法问题.教学方法是为教学内容和教学目的服务的.因此,必须深入钻研教材,掌握教材的精神实质,明确教学目的要求,才能在这个基础上谈方法问题.教学方法还决定于学生的年龄特征和接受
5. 陕西师范大学物理系设计制作初中物理综合演示仪器 原文获取 
[中文期刊]   刊名:《物理教师》   1980年 0Z1期   
为了帮助广大中学物理教师教好和学生学好物理课,陕西师范大学物理系贺瑞灵老师设计制造了一套"初中物理综合演示实验仪器".这套仪器分两部分,第一部分包括力学和热学,共有元件72种170件,能够装配演示12
6. 关于中学生家庭物理实验 原文获取 
[中文期刊]   刊名:《物理教师》   1980年 0Z1期    作者:麦赐球    作者单位:昆明师范学院物理系
物理是一门实验科学.中学物理实验对于学生学习好物理知识,培养学生从事生产劳动和科学研究的能力,都具有十分重要的作用.学生在实验室进行分组实验和教师在课堂进行演示实验是中学物理实验教学的两个重要组成部分
7. 在物理教学中培养学生辩证唯物主义观点的问题 (被引次数:1) 原文获取 
[中文期刊]   刊名:《物理教师》   1980年 0Z1期    作者:刘运来    作者单位:江西师院附中
中学物理教学大纲(试行草案)中明确规定"培养学生的辩证唯物主义观点"是中学物理教学的一个任务.然而,是否应在中学物理教学中进行辩证唯物主义观点的培养,以及如何进行培养,目前仍然有一些不同的看法.下面就
8. 关于培养学生学习能力的一些看法 原文获取 
[中文期刊]   刊名:《物理教师》   1980年 0Z1期    作者:齐庆升    作者单位:吉林师范大学
同一个班里的学生,有的学习得法,学习成绩就较好;有的虽然很用功,但是学习不得法,学习效果就差.所谓学习得法,就是具有一定的学习能力.学生开始学习某门新课时,需要有相当长的一段时间来熟悉掌握该门课程的专
9. 谈谈中学物理教学中的启发式 原文获取 
[中文期刊]   刊名:《物理教师》   1980年 0Z1期    作者:谢贤群    作者单位:华南师范学院
教学过程是教师和学生共同活动的过程.对教师来说,是一个有目的有计划地向学生传授知识和发展学生能力的过程,就是教;对学生来说,是在教师指导下自觉积极地掌握知识和技能的过程,就是学.教和学是对立统一、互相
10. 提高物理课堂教学质量的浅见 (被引次数:1) 原文获取 
[中文期刊]   刊名:《物理教师》   1980年 0Z1期    作者:阎金铎    作者单位:北京师范大学
怎样提高物理教学质量,是当前必须探讨的重要课题.课堂教学是教学工作的最基本形式.这篇短文中,仅就如何提高物理课堂教学的质量,提出几点不成熟的看法,供参考.一、要钻研教材,明确目的和要求,突出重点,狠抓