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旬刊  1953
期刊信息
ISSN:1005-6009
CN:32-1410/G4
地址:江苏省南京市

江苏教育

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Jiangsu Education

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1. 在常规、过程、细节的背后 原文获取 
[中文期刊]   刊名:《江苏教育》   2008年 007期   
溧阳市后六中学十分注重学校管理,胡建军校长把管理的要诀概括为:"把常规做好,把细节抓严,把过程抓实."这是后六中学的经验,平实、质朴、好学、易行,看似简单,却是学校管理的秘诀,是他们走向成功的密码.后
2. 人生为做一件事来 原文获取 
[中文期刊]   刊名:《江苏教育》   2008年 007期   
[人物档案] 郑恒良,男,1963年9月出生,1984年7月毕业于南京师范大学中文系,北京师范大学教育管理专业研究生,中国矿业大学文学与法政学院实用文体写作兼职教授.现任江苏省沛县教育局局长. [人物
3. 以社会建设六大理念指导教师队伍建设 原文获取 
[中文期刊]   刊名:《江苏教育》   2008年 007期    作者:冯明    作者单位:泰州市教育局
贯彻落实十七大精神,以科学发展观指导教育工作和教师队伍建设,是推动教育事业科学发展的紧迫要求.十七大报告中体现了许多新的理念,在社会建设方面有六大理念值得我们深入领会:一是以人为本的理念:二是全面建设
4. 孩子,你们给予我很多 原文获取 
[中文期刊]   刊名:《江苏教育》   2008年 007期    作者:陈林静    作者单位:南京市百家湖小学
恍惚间,时间如线,记忆如页,穿出厚厚的一本.沉甸甸搁在心间让人不敢随意翻启,唯恐因自己的不小心,把重要的张页遗落在路边.曾经,那间土拨鼠的屋每次新学年办公室大挪移的时候,我忙得像个专职搬运工,平日各大
5. 走向校长专业化 (被引次数:1) 原文获取 
[中文期刊]   刊名:《江苏教育》   2008年 007期    作者:白雪松   
校长专业化是教育本身的要求,是社会职业发展的重要趋势,它已成为教育领域一种重要的实践活动.校长专业化的内涵:从职业群体的角度看,校长专业化指校长职业由准专业阶段向专业阶段不断发展的过程-即在整个职业层
6. 听课的意外收获 原文获取 
[中文期刊]   刊名:《江苏教育》   2008年 007期    作者:李世伟    作者单位:铜山县伊庄中学
一次笔者听课结束,不经意地听到一些学生小声议论:如果我们也能像老师那样,看看其他班的学习情况,并把他们的优点学回来那该多好!听后心里一动.学生长时间被固定在一班级里,学习环境缺少变化,难免会因为熟悉而
7. 试析校本培训存在的问题 (被引次数:1) 原文获取 
[中文期刊]   刊名:《江苏教育》   2008年 007期    作者:唐燕云    作者单位:常州市武进区运村初级中学
校本培训是新一轮中小学教师全员培训的重要形式之一.校本培训不能贪多求全,不能转嫁成教师的负担;不能把某种认定的方法、技术奉为圣经,变相地贬低教师个体的风格与特色;要更多地关注教师精神的丰富性与心灵的柔
8. 以制度建设促进校长专业化 (被引次数:1) 原文获取 
[中文期刊]   刊名:《江苏教育》   2008年 007期    作者:白雪松   
实现校长的专业化地位,需要有一系列制度支持与完善.(一)校长资格制度,校长资格认证制度是校长职业专业化的基本特征,是国家对专门从事学校教育管理的校长的基本要求,是有志成为校长的人士获
9. 校长的专业发展研究 原文获取 
[中文期刊]   刊名:《江苏教育》   2008年 007期    作者:白雪松   
反思型校长专业发展模式反思型校长专业发展模式的流程主要包括描述事实、建构问题、寻找假定、生成理论、完善行为这五个环节.反思型校长专业发展模式的主要方法有个人活动反思法和群体反思法两种.个人反思法有三种
10. 教育叙事三步法 (被引次数:1) 原文获取 
[中文期刊]   刊名:《江苏教育》   2008年 007期    作者:马蓉    作者单位:重庆西南大学教育科学研究所
近年来,教育叙事研究成为教育科研的新取向.教师教育叙事,旨在通过写隐含教育问题的真实故事来反思自己的教育教学,以达到提高教育质量,促进学生发展的终极目的.本文主要阐述教师教育叙事应分三步进行操作,即首


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